Lỗ Hổng Giảng Dạy

Mục đích của quyển sách "Lỗ hổng giảng dạy" là nhằm đưa việc giảng dạy trong lớp gần với trọng tâm của hoạt động giáo dục. Việc giảng dạy được coi là chìa khóa để cải thiện quá trình học của sinh viên. Nếu không có sự thay đổi trong việc giảng dạy, sinh viên sẽ không nhận thấy sự khác biệt. Nhiều chính sách và sáng kiến cải tiến gần đây đã xác nhận quan điểm này. Có nhiều quan tâm đáng kể đối với việc cải tiến việc dạy học.

Tuy nhiên, có một số điều thú vị xảy ra. Sự quan tâm ngày càng tăng đối với việc cải tiến việc dạy học lại phát triển theo một hướng khác với suy nghĩ của chúng ta. Đơn giản mà nói, hầu hết các chính sách cải tiến việc giảng dạy trong lớp học tập trung vào việc cải tiến giáo viên hơn là cải tiến việc giảng dạy và đặt sự quan tâm vào người trong lớp học hơn là những gì họ làm khi dạy học.

Hầu hết các chính sách cải tiến giáo dục nhằm tuyển dụng giáo viên tốt hơn: nâng cao tiêu chuẩn chất lượng của giáo viên, làm cho quá trình cấp bằng khó khăn hơn và cải thiện mức lương và điều kiện làm việc của giáo viên. Ít có chính sách thể hiện sự quan tâm đến phương pháp mà giáo viên sẽ sử dụng để khuyến khích quá trình học tốt hơn của sinh viên. Điều này cho thấy sự phân biệt quan trọng giữa giáo viên và việc giảng dạy.